Sobre la revista
La revista Fronteras Curriculares, aboga por un entendimiento sobre el currículum que refresque el quehacer del campo, expone problemas con pensamiento crítico y riguroso, se suma a la transformación de la realidad en el campo de las Ciencias de la Educación.
Su objetivo es promover el debate científico-profesional, interlocución sin fronteras y compartir conocimientos pedagógicos significativos, experiencias, contingencias , emergencias conceptuales, procesuales y estrcuturales a fin de poder divulgar hallazgos de investigación. Interesan temas emergentes, transversales y/o particulares relacionados con el campo del currículo, todo ello bajo normas de calidad científica.
Acepta estudios inéditos tanto primarios (investigaciones empíricas) como secundarios (investigaciones meta-analíticas, bibliométricas y revisiones sistemáticas desarrolladas bajo el marco SALSA y los criterios PRISMA) de alta calidad sobre los temas que son de su interés.
Valora el análisis profundo sobre lo curricular y pedagógico desde perspectivas actuales, conocidas y también disruptivas; asume el interés por el avance teorético.
La revista no impone tarifas por procesamiento (APC) ni por la publicación de artículos.
El idioma de publicación de la revista es el español.
