Panorámica Cultural de la figura del docente en Chile

Lectura intermedial de una caída

Resumen

Considerando el temple social y cultural de la educación, el objetivo del presente trabajo es profundizar en el estatus ideológico de lo que podemos denominar “la figura del profesor de escuela”, para problematizar acerca de los sistemas pedagógicos, insertos en el sistema escolar chileno y representados por los personajes docentes del corpus escogido. Para ello, se opta por indagar un territorio investigativo que no ha sido lo suficientemente explorado, como lo es su representación en la escritura literaria y algunas obras cinematográficas recientes, en Chile, aplicando una metodología intermedial. Bajo el paradigma intermedial del conocimiento, es decir, considerando los elementos, estéticas y cruces que tienen diversas disciplinas artísticas, se propone revisar los objetos culturales seleccionados. Bajo este paradigma, las relaciones entre los objetos del corpus, cualquiera sea su sistema de signos, permitirá un análisis integrado y profundo, que propiciará la exploración de elementos propios de los sistemas pedagógicos, enquistados en el actuar de los personajes-docentes. En, síntesis, el profesor o la profesora como signo del sistema escolar despliega una representación social potente en la narrativa y también en algunas piezas cinematográficas nacionales recientes. Ante cada uno de estos personajes-docentes, es posible preguntarse, por ejemplo, ¿qué modelos de educación representan? ¿Cuáles son las visiones sobre la educación que la obra construye?, luego de considerar que parece ser un lugar común que el sistema escolar de los últimos treinta años sea de carácter neoliberal.