Hacerse una imagen: mujeres y educación en la Roma imperial
DOI:
https://doi.org/10.53645/revpropulsion.v2i1.59Keywords:
Subjectivities, self-image, epistolary genre, education, ancient philosophy.Abstract
The purpose of the text is to highlight the relationship between philosophy, as a way of life in Rome, and the education of women. We assume that the importance of individual affirmation in this horizon is associated with their presence in society related to a name (family home), and is recognized by the way their life is recorded in public records. So adjusting to a moral regime through reflection, that is, becoming an ethical subject is a task assumed by each individual, and not exactly an obligation. Which is relevant for the contemporary discussion of the constitution of subjectivity. Finally, it is desired to draw attention to the expression of female subjectivity, within the margins of action that its historical horizon makes possible and even gives rise to the manifestations of resistance.
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